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【臉書】生醫電資營後感：醫學教育裡的巫術與科學
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文章藉由生醫電資營的經驗，反思醫學教育中常見的模糊解題模式，並透過與理工背景學生的互動，體會不同思考邏輯的差異，強調跨領域交流的重要性與激盪出的火花。
閱讀偏好
生醫電資營（不是醫學工程營噢）就在當晚把禮卷花光光shopping的節奏中結束了，從來沒有一個營隊的Ending是這樣子的 :3
在電機系大本營兜了三天，發現了一個很恐怖的事實。短短兩年的大學教育，居然可以讓不用功的我在討論問題時站在巫醫（醫學）角度思考，而不是像理工背景的同學一樣很有邏輯的拆解問題。應該說因為有了對照組才看得到自己是長著什麼樣子吧，生醫電資營就是這樣一個地方。
我們的醫學教育（包括生物統計學、醫學研究方法）是不是練就了放空小細節的經驗解模式，就跟打電動的試誤(Trial and error)破關一樣，說穿了就是不求甚解啊。這方面從臺大精神科醫師演講&電資所教師群的演講可以比較出研究邏輯的不同。
不當醫師搞研發的郭博昭博士在演講的時候說： 「醫學是巫術與科學的結合」 「上帝治病，醫師收錢」
雖然我們組都有點怪怪的 不過不同背景的人聚在一起隨便亂想的環境真的很棒，很喜歡