【臉書】三年級共筆資料夾結構初探小記

共筆の拓墣分析 之一

資料夾結構

(這是第一張，應該會做個三四張) (完全沒有拓墣基本知識就名詞亂用這樣)

兩張圖都是我的google drive裡面的兩個資料夾，一個是三年級上學期共筆資料夾，另一是三年級下學期。簡單介紹一下， #三上 我沒有加入班上的共筆，自己的小組約四個人獨立完成125本共筆，是為敖廣計畫； #三下 加入班級共筆約有180人一起根據共同建立的制度完成共筆。

#這張圖怎麼看？ 金色的連線是每個科目的資料夾，像生理學、病理學、解剖學等，擴散出來的藍點點與綠點點則是每一本共筆。每一個點點的大小代表了檔案大小，就像大點點是實驗共筆因為圖檔比較多。

#有趣的地方在哪裡？ 接下來的系列圖片主要是比較小編製的團隊(4人)跟科層化大編制團隊(180人)的結構會有什麼不一樣，大家不妨猜猜看，等我po新的圖上來公佈答案。

#那這張圖有啥意義？ 兩張圖結構其實差不多，只看資料夾結構看不出團隊特性產生什麼不同。倒是上學期的課程內容比較集中在某些科目（譬如解剖學），下學期的科目分散比較平均，應是模組化教學開始了的緣故。

*註：模組化教學為根據不同的系統如心血管系統、呼吸系統為單位同時傳授不同的科目，為較能有統整性的學習方法。