【臉書】共筆誰在做？兩組實驗大不同

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共筆の拓墣分析 之二

誰做了共筆？

繼昨天分享資料結構以後(連結 https://goo.gl/29acv3)，今天我們來看看究竟誰做了共筆？兩種組織的規範差異很大，所以這次的圖就蠻刺激的了。

#遊戲規則 淺灰色圈圈是每一位同學， 深色圈圈是每一本共筆， 金黃色的連線是各科目資料夾如解剖學生理學爾爾

先來看班級共筆( #三下 )， | 1. 所有的共筆都連向了正中央的淺灰色同學，原來是學藝呀，學藝負責創建所有共筆的資料夾，所以所有共筆都連向他。 | 2. 另外每一位同學負責的守備範圍不多，所以每一個點點均勻分布，制衡的非常漂亮，呈現出漂亮的球形。 | 3. 最後就是實驗共筆延伸出去的觸角(見圖分析之一)被包回來，表示表示工作人員跟其他共筆有所牽連。

再來看敖廣計畫 ( #三上 ) | 1. 只有四個人加我五個，所以可以很明顯地看到誰做了哪些部分 | 2. 因為我們使用了 #專項分工 的制度，所以每個人負責的科目被拓墣分了開來，挺明顯的 | 3. 跟班級共筆的圓形不同，被打散了，每個人防守特定區域，我們想說，每個人喜歡的科目都不一樣，如果能做自己喜愛的科目品質跟效率跟愉悅度一定能大幅提高，事實證明果然如此(但是我們的成績都沒很好就是 ˊˋ)

下一篇來做班級共筆的豪華展開圖，敬請期待

最後，本小研究獻給三上願意跟我一起跳坑做實驗燃燒時間跟肝的朋友